機(jī)械與儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)院舉辦“教師情懷與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、高校教師的雙重修煉”教師工作坊活動(dòng)
為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)能力，為青年教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，10月31日中午，機(jī)械學(xué)院舉辦了以“教師情懷與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、高校教師的雙重修煉”為主題的教師工作坊活動(dòng)，本次活動(dòng)特邀嘉賓為國(guó)家級(jí)一流課程負(fù)責(zé)人、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人、儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、首批校聘“石大學(xué)者”侯磊教授，吸引了學(xué)院30余名青年教師參加。
侯磊從“立德樹(shù)人、教師的本分”“熱愛(ài)學(xué)生、教師的真心”“教學(xué)學(xué)術(shù)、教師的追求”“教學(xué)積累、教師的底蘊(yùn)”“教學(xué)科研、教師的雙責(zé)”“教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教師的后盾”六大方面向大家分享了作為一名高校教師應(yīng)該具有的情懷和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。他特別指出，教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，要走近學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生、“研究”學(xué)生、“記住”學(xué)生，在平凡的崗位上做不凡的大先生；在青年教師比較關(guān)心的如何提升教學(xué)技能、平衡教學(xué)科研關(guān)系、科研轉(zhuǎn)化教學(xué)等方面，侯老師結(jié)合自身在企業(yè)和高校的雙重經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)生動(dòng)的案例，向大家分享了如何落實(shí)在具體行動(dòng)中。侯磊認(rèn)為青年教師的成長(zhǎng)不能單靠個(gè)人的努力，要有相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓青年教師在老中青搭配和同伴互助中快速成長(zhǎng)。最后，侯磊回答了青年教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，包括如何激勵(lì)學(xué)生、建設(shè)課程、帶好實(shí)習(xí)等，青年教師均表示受益匪淺！