四川大學(xué)10位一線(xiàn)教師分享180萬(wàn)元“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”——

學(xué)校需要一批老師“愛(ài)上課堂”

獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立體現(xiàn)了大學(xué)自身的價(jià)值取向和目標(biāo)追求，就是要讓長(zhǎng)期在一線(xiàn)從事教學(xué)的卓越教師蜚聲校園，成為最受尊重的人。這傳遞了一個(gè)信息：大學(xué)講臺(tái)是神圣的。

一次普通的年度本科教學(xué)工作會(huì)，因?yàn)閿?shù)額巨大的頒獎(jiǎng)而備受關(guān)注。3月31日，四川大學(xué)召開(kāi)全校本科教學(xué)工作會(huì)，并頒發(fā)首屆“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”，謝謙等10位教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)，并分享180萬(wàn)元獎(jiǎng)金；而金額達(dá)100萬(wàn)元的特等獎(jiǎng)則空缺。

曾飽受爭(zhēng)議的“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”

去年12月，四川大學(xué)宣布設(shè)立“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”，表彰師德高尚、教學(xué)卓越、學(xué)術(shù)杰出的一線(xiàn)教師。特等獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)的金額分別達(dá)100萬(wàn)元、50萬(wàn)元、30萬(wàn)元、10萬(wàn)元。

消息甫出，便因獎(jiǎng)金金額巨大備受師生和社會(huì)關(guān)注。有人質(zhì)疑：評(píng)判教學(xué)好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么？難道獲獎(jiǎng)和未獲獎(jiǎng)教師之間的差距真有100萬(wàn)元、50萬(wàn)元？

川大一些教師也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)了反對(duì)意見(jiàn)。文學(xué)與新聞學(xué)院教授謝謙曾表示，此舉不僅不能起到積極作用，反而可能事與愿違。他甚至呼吁：“為了本科教學(xué)回歸教書(shū)育人的本位，為了教書(shū)育人者的尊嚴(yán)，堅(jiān)決抵制這個(gè)荒唐無(wú)稽游戲獎(jiǎng)！”

在經(jīng)過(guò)多輪投票、評(píng)審、公示等環(huán)節(jié)后，“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”按計(jì)劃評(píng)選出來(lái)。值得注意的是，此前高調(diào)反對(duì)的謝謙獲評(píng)一等獎(jiǎng)。對(duì)此，謝謙表示，此前反對(duì)是因?yàn)榇嬖趦蓚�(gè)誤解。一是以為此獎(jiǎng)的設(shè)立是學(xué)校針對(duì)周鼎老師《自白書(shū)》事件做的危機(jī)公關(guān)。另一個(gè)誤解是，以為獎(jiǎng)金來(lái)自學(xué)校財(cái)政。他認(rèn)為如果學(xué)校拿出幾百萬(wàn)元來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)幾個(gè)教師，“三千寵愛(ài)于一身”，不公平，因此拒絕了教務(wù)處的推薦。

不過(guò)，經(jīng)過(guò)與學(xué)校溝通，謝謙了解了事情的實(shí)情。“這個(gè)獎(jiǎng)早在學(xué)�；I劃之內(nèi)，是每年一評(píng)的常設(shè)獎(jiǎng)，且獎(jiǎng)金來(lái)源于校友和企業(yè)捐助，專(zhuān)門(mén)用于獎(jiǎng)勵(lì)本科教學(xué)一線(xiàn)教師。”謝謙告訴記者，這是一件大好事，自己作為一名普通教師，“沒(méi)有任何理由加以‘抵制’”。

“重獎(jiǎng)鼓勵(lì)老師花時(shí)間花精力花愛(ài)心在學(xué)生身上”

記者從川大本科教學(xué)工作會(huì)上獲悉，近年來(lái)該校高度重視教學(xué)工作和教育質(zhì)量提升，先后設(shè)立了“本科教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“教學(xué)名師獎(jiǎng)”、“最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)”等21種獎(jiǎng)項(xiàng)。

既然已經(jīng)有這么多獎(jiǎng)項(xiàng)，為何還要再設(shè)“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”？對(duì)此，中國(guó)工程院院士、四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平在會(huì)上作了說(shuō)明。

謝和平說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校對(duì)教師教學(xué)方面的各種表彰很多，但是獎(jiǎng)勵(lì)很少。“幾年前我就一直想，川大要有一個(gè)大獎(jiǎng)，膽子大一點(diǎn)，一次獎(jiǎng)50萬(wàn)、100萬(wàn)，有什么關(guān)系？搞好教學(xué)不容易，因?yàn)樗�很具體、很細(xì)節(jié)，但又出不了驚天動(dòng)地的、標(biāo)志性的突破。”謝和平說(shuō)，學(xué)校需要一大批把心放在學(xué)生身上、把愛(ài)體現(xiàn)在教學(xué)課堂上的老師。

兩年前，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了。有川大校友的企業(yè)表示愿意每年出資300萬(wàn)元，支持母校獎(jiǎng)勵(lì)一線(xiàn)教師。2014年5月，四川大學(xué)校務(wù)會(huì)決定，設(shè)立“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”。

“這個(gè)重獎(jiǎng)，體現(xiàn)的是一種引導(dǎo)、一種激勵(lì)，鼓勵(lì)教師花時(shí)間、花精力、花愛(ài)心在學(xué)生身上。”謝和平說(shuō)，為了保證這個(gè)獎(jiǎng)的公正，學(xué)校所有中層以上干部一律不參評(píng)。

獲得一等獎(jiǎng)的謝謙是資深教授、博士生導(dǎo)師。多年來(lái)，他堅(jiān)持給本科生開(kāi)設(shè)“中華文化”課，還在個(gè)人博客、微博上延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自己的人生故事為學(xué)生答疑解惑，在學(xué)生中贏(yíng)得了很高的人氣。

“教學(xué)必須有科研的支撐，學(xué)術(shù)應(yīng)該與人生打成一片。”謝謙在分享獲獎(jiǎng)感言時(shí)表示，自己年近六旬獲此大獎(jiǎng)，既感榮幸，更誠(chéng)惶誠(chéng)恐，“希望今后有更多優(yōu)秀的中青年教師獲得這項(xiàng)大獎(jiǎng)。”

作為獲獎(jiǎng)?wù)咧凶钅贻p的一位，華西口腔醫(yī)學(xué)院副教授李曉箐剛聽(tīng)到“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”時(shí)，感覺(jué)“這個(gè)獎(jiǎng)太高了，有點(diǎn)高不可攀”，不敢相信學(xué)校這么大力度獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)。沒(méi)想到在全校師生的投票支持下，她獲得了三等獎(jiǎng)。

“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)委員、川大本科教學(xué)管理督導(dǎo)委員會(huì)代表王庭科教授認(rèn)為，獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立體現(xiàn)了大學(xué)自身的價(jià)值取向和目標(biāo)追求，就是要讓長(zhǎng)期在一線(xiàn)從事教學(xué)的卓越教師蜚聲校園，成為最受尊重的人。這傳遞了一個(gè)信息：大學(xué)講臺(tái)是神圣的。

重視一線(xiàn)教學(xué)，除了重獎(jiǎng)還有什么？

針對(duì)研究型大學(xué)一定程度上存在的“重科研、輕教學(xué)”的傾向，早在2011年四川大學(xué)就明確提出“教師是第一身份”的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，出臺(tái)舉措激勵(lì)教師專(zhuān)注教育教學(xué)。

“2014年，我校教授獨(dú)立開(kāi)課比例達(dá)到了89.2%，剛?cè)雽W(xué)的大一新生也有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到大師級(jí)教授的風(fēng)采。”川大副校長(zhǎng)步宏在總結(jié)2014年本科教學(xué)工作時(shí)說(shuō)。川大要求，全體教授必須為本科生上課。“千人計(jì)劃”、外籍院士、“長(zhǎng)江學(xué)者”等高端人才引進(jìn)時(shí)，簽訂合同中的第一條，就是要為本科生開(kāi)課。學(xué)校還把“教授為本科生上課”納入對(duì)各學(xué)院的年度考核指標(biāo)。

四川大學(xué)還為潛心教學(xué)的教師開(kāi)通職稱(chēng)評(píng)審“綠色通道”。2012年率先針對(duì)馬克思主義理論課、大學(xué)外語(yǔ)、大學(xué)數(shù)學(xué)的公共基礎(chǔ)課教師開(kāi)通綠色通道，目前已有5位教師晉升為教學(xué)型副教授。2014年，學(xué)校將政策范圍擴(kuò)大到全校公共基礎(chǔ)課，讓20個(gè)學(xué)院的84門(mén)公共基礎(chǔ)課程的任課教師受益。

步宏介紹，為了幫助青年教師成長(zhǎng)，四川大學(xué)2011年成立了教師教學(xué)發(fā)展中心，先后聘請(qǐng)86名來(lái)自各學(xué)科的師德高尚、學(xué)術(shù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任教學(xué)導(dǎo)師；開(kāi)展形式多樣的研討培訓(xùn)活動(dòng)，搭建跨學(xué)科交流、合作平臺(tái)，全面提升廣大教師，尤其是青年教師的教學(xué)能力。

今年，四川大學(xué)將在此基礎(chǔ)上推出教師“雙證制”。新進(jìn)校的青年教師，除了取得教師資格證，還需要經(jīng)過(guò)川大教師教學(xué)發(fā)展中心的培訓(xùn)，取得教學(xué)能力培訓(xùn)合格證，才有資格上崗。

“川大講臺(tái)、課堂是很神圣的。四川大學(xué)將通過(guò)改革，逐步培養(yǎng)教師對(duì)講臺(tái)的榮譽(yù)感和敬畏感。”謝和平說(shuō)。（記者劉磊 倪秀 通訊員 王彥東）