新華社武漢11月3日電(記者 俞儉)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置、壓縮招生規(guī)模、實(shí)施大類(lèi)招生與大類(lèi)培養(yǎng)、“本碩博”貫通培養(yǎng)、建設(shè)核心通識(shí)課程、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育……武漢大學(xué)推出18個(gè)方面63項(xiàng)本科教育改革舉措，以“成人”教育統(tǒng)領(lǐng)“成才”教育，加快提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

記者3日從武漢大學(xué)2015年本科教育工作會(huì)議了解到，今年4月至10月，武漢大學(xué)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了本科教育改革大討論，摸家底，找差距，形成改革方案，明確研究型大學(xué)本科教育目標(biāo)定位，樹(shù)立“人才培養(yǎng)為本、本科教育是根”的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)既具有堅(jiān)定民族精神，又具有開(kāi)闊國(guó)際視野的國(guó)家脊梁和領(lǐng)袖人才。

為改變重規(guī)模、輕質(zhì)量的狀況，武漢大學(xué)自2016年起逐年壓縮本科生招生規(guī)模，目前每年本科招生7200人，到2020年或?qū)⒖刂频?span lang="EN-US">6500人左右。整合、優(yōu)化和壓縮專(zhuān)業(yè)數(shù)量，重點(diǎn)建設(shè)一批優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)，依據(jù)專(zhuān)業(yè)評(píng)估結(jié)果，2016年將停止3—5個(gè)專(zhuān)業(yè)招生，經(jīng)過(guò)3—5年改造、調(diào)整，至2020年達(dá)到學(xué)校所規(guī)劃的專(zhuān)業(yè)規(guī)模。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，啟動(dòng)“本碩”“本碩博”貫通培養(yǎng)改革，每年進(jìn)行遴選，形成貫通培養(yǎng)常態(tài);推進(jìn)理科基礎(chǔ)學(xué)科和人文學(xué)科拔尖人才的大類(lèi)培養(yǎng)試點(diǎn)，到2019年全面實(shí)施大類(lèi)培養(yǎng)。

武漢大學(xué)將重構(gòu)通識(shí)教育課程體系，制訂通識(shí)課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量保障激勵(lì)機(jī)制及退出機(jī)制，對(duì)現(xiàn)有1000多門(mén)通識(shí)課程進(jìn)行重新歸類(lèi)和梳理，整合為200多門(mén)精品通識(shí)課程，建設(shè)50門(mén)核心通識(shí)課程，每年舉辦通識(shí)教育大講堂。

革新教學(xué)方法與手段，推廣“大班授課、小班研討”和翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與批判性思維能力。依托在線(xiàn)開(kāi)放課程，利用多媒體遠(yuǎn)程互動(dòng)協(xié)作平臺(tái)，籌措資源建立武漢大學(xué)“慕課”課程平臺(tái)。

武漢大學(xué)本科教育改革方案就加強(qiáng)公共藝術(shù)和體育教育、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、健全考核評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系等都做了較大改革和創(chuàng)新。