教育部鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想研究中心

當(dāng)今世界，先進(jìn)文化、有益文化與落后文化、腐朽文化并存，正確思想和錯(cuò)誤思想、主流意識(shí)形態(tài)和非主流意識(shí)形態(tài)相互交織。解決好胡錦濤總書(shū)記提出的“如何引導(dǎo)大學(xué)生既積極學(xué)習(xí)和正確吸收人類(lèi)優(yōu)秀文明成果，又自覺(jué)鑒別和抵御各種腐朽落后的思想文化”這個(gè)問(wèn)題，不僅事關(guān)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且事關(guān)黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。

　　大學(xué)生思想文化教育成效顯著

大學(xué)生的先進(jìn)文化意識(shí)不斷增強(qiáng)。用馬克思主義中國(guó)化的最新成果教育大學(xué)生，特別是用科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設(shè)社會(huì)主義和諧文化、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系等重大戰(zhàn)略思想教育大學(xué)生的工作逐步深入。以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行了民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行了公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行了基本素質(zhì)教育，幫助大學(xué)生增強(qiáng)了堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化方向的意識(shí)。

大學(xué)生的文化素質(zhì)不斷提高。通過(guò)調(diào)整學(xué)科、專(zhuān)業(yè)及課程結(jié)構(gòu)，對(duì)理、工、農(nóng)、醫(yī)科學(xué)生重點(diǎn)開(kāi)設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)課程，對(duì)文科學(xué)生適當(dāng)開(kāi)設(shè)自然科學(xué)課程，優(yōu)化了大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、名著導(dǎo)讀、名曲名畫(huà)欣賞、課外閱讀等校園文化活動(dòng)，提高了大學(xué)生的文化修養(yǎng)。通過(guò)組織各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有計(jì)劃地組織大學(xué)生參觀(guān)歷史博物館、紀(jì)念館等愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所和人文景觀(guān)，提高了大學(xué)生的文化鑒別能力。

大學(xué)生的文化自覺(jué)不斷提升。通過(guò)開(kāi)展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到一味菲薄民族優(yōu)秀文化、盲目認(rèn)同西方思想文化帶來(lái)的危害，自覺(jué)弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，自覺(jué)選擇有利于民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的思想和精神，自覺(jué)建設(shè)社會(huì)主義和諧文化，自覺(jué)學(xué)習(xí)和吸收人類(lèi)優(yōu)秀文明成果，自覺(jué)鑒別和抵御各種腐朽落后的思想文化。

警惕腐朽落后思想文化侵蝕

西方思想文化大肆滲透。一些西方國(guó)家以各種高科技的現(xiàn)代化傳媒技術(shù)向世界傾銷(xiāo)其文化產(chǎn)品；或運(yùn)用“溫柔”手段，以“對(duì)話(huà)”、“交流”、“援助”、“慈善”等形式，推銷(xiāo)其價(jià)值觀(guān)念；或通過(guò)塑造影星、歌星、球星等偶像，吸引消費(fèi)者特別是青少年盲目認(rèn)同和崇拜西方的審美情趣和觀(guān)念；或利用廣告進(jìn)行文化侵略，花高價(jià)刊登各種誘人的廣告，把西方的消費(fèi)觀(guān)念、生活方式、價(jià)值取向擴(kuò)散到各個(gè)角落。他們?cè)谥袊?guó)推行資本主義的意識(shí)形態(tài)、文化精神和價(jià)值觀(guān)念時(shí)，特別注意不采取直接與中華民族文化、中華民族心理直接抗衡和沖突的方式，而選擇溝通、契合和滲透的方式，極力誘發(fā)社會(huì)文化中一些消極落后因素泛濫，從而造成一股強(qiáng)大的文化逆流，企圖從根本上摧毀我們的民族文化和民族精神，瓦解我們的民族凝聚力和戰(zhàn)斗力，造成一些大學(xué)生思想和價(jià)值觀(guān)念混亂，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的“不戰(zhàn)而勝”。

在西方思想文化的滲透下，有的大學(xué)生民族優(yōu)秀文化意識(shí)淡薄，盲目推崇西方文化，把西方文化等同于科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，認(rèn)為西方的生活方式是最好的，用美國(guó)硅谷“芯片”，看美國(guó)電影“大片”，吃麥當(dāng)勞“薯片”，聽(tīng)歐美流行音樂(lè)，過(guò)情人節(jié)、圣誕節(jié)等已成為不少大學(xué)生追逐的時(shí)尚。

增強(qiáng)抵御腐朽落后思想文化的能力

發(fā)展先進(jìn)文化，提供優(yōu)秀的文化產(chǎn)品和良好的文化環(huán)境，是引導(dǎo)大學(xué)生既積極學(xué)習(xí)和正確吸收人類(lèi)優(yōu)秀文明成果，又自覺(jué)鑒別和抵御各種腐朽落后思想文化的基本前提。高校應(yīng)重點(diǎn)做

編輯：