石油商報(bào)：地學(xué)人才不足，何以解憂(yōu)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-14 | 來(lái)源：石油商報(bào) | 瀏覽量：
我國(guó)重要礦產(chǎn)高度依賴(lài)海外，其中石油、鐵、銅、鎳、鈷等 12 種戰(zhàn)略性礦產(chǎn)對(duì)外依存度超70%。重要礦產(chǎn)對(duì)國(guó)家安全的影響不言而喻。長(zhǎng)期嚴(yán)重依賴(lài)國(guó)外既會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也會(huì)對(duì)國(guó)家整體安全造成威脅。只有保障資源安全才能保障國(guó)家安全已成為世界共識(shí)。因此，最大限度保障國(guó)家礦產(chǎn)自給自足是亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。從這個(gè)角度來(lái)看，地學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要性也越發(fā)凸顯。但我們更要清醒地認(rèn)識(shí)到，地學(xué)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)不論是在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)仍有不小的差距。
地學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀
全國(guó)現(xiàn)有地質(zhì)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)308個(gè)，其中理科 113 個(gè)，工科 195 個(gè)。從數(shù)量上來(lái)看，近年來(lái)地學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才日益萎縮。2015年以來(lái)，全國(guó)采礦業(yè)人數(shù)不斷下滑，2019年我國(guó)在職地質(zhì)勘察人員、礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)人員比例同比下降 16%、13%，且從業(yè)人員工資低于全國(guó)平均工資。這意味著地礦行業(yè)從業(yè)人員在承擔(dān)高風(fēng)險(xiǎn)、高付出的同時(shí)卻未得到經(jīng)濟(jì)上的高回報(bào)和社會(huì)的高認(rèn)可。
現(xiàn)實(shí)中巨大落差傳導(dǎo)至學(xué)校，直接表現(xiàn)在“五降一升”上，即高校地學(xué)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模不斷下降；父母鼓勵(lì)和支持子女報(bào)考地學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)比例不斷下降；第一志愿報(bào)考地學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人數(shù)明顯下降；地礦油子弟報(bào)考地學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的比例不斷下降；畢業(yè)生在本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)行業(yè)就業(yè)比例持續(xù)下降（部分高校已不足 35%）。而轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和跨學(xué)科考研比例不斷上升。
社會(huì)需求和解決方法
數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)都充分反映出地學(xué)專(zhuān)業(yè)吸引力不足、人才流失嚴(yán)重的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)。但事實(shí)上，能源資源領(lǐng)域人才需求近幾年卻有所增加，這兩者形成了鮮明對(duì)比。如果地學(xué)在人員數(shù)量上尚不能保障，那質(zhì)量就更是無(wú)從提起。因此，從保障國(guó)家安全層面上來(lái)看，保證一定數(shù)量和質(zhì)量的地學(xué)創(chuàng)新人才首先需要在國(guó)家層面更加重視和扶持相關(guān)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)，加大相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，避免因經(jīng)費(fèi)問(wèn)題壓縮相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)；作為艱苦行業(yè)也需要在本科招生政策上適度傾斜，以增加地學(xué)專(zhuān)業(yè)的吸引力。另外，社會(huì)上應(yīng)加大對(duì)地學(xué)領(lǐng)域科技工作者、勞動(dòng)模范等先進(jìn)人物的宣傳力度；加大面向公眾的科普宣傳，突出宣傳石油行業(yè)、煤炭行業(yè)等領(lǐng)域的科技成果和先進(jìn)技術(shù)。同時(shí)，應(yīng)避免簡(jiǎn)單地將石油、煤炭等專(zhuān)業(yè)與 PM2.5、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)等問(wèn)題畫(huà)等號(hào)。尤其在碳達(dá)峰、碳中和背景下，唱衰相關(guān)行業(yè)的錯(cuò)誤宣傳應(yīng)加以禁止。
高校如何應(yīng)對(duì)
高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中則需要進(jìn)一步增強(qiáng)主動(dòng)性和前瞻性。高校一直強(qiáng)調(diào)要“瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求、圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)、創(chuàng)新教學(xué)育人的模式”。這種模式非常重要。但個(gè)人認(rèn)為，高校不能只是被動(dòng)地圍繞產(chǎn)業(yè)需要來(lái)培養(yǎng)人才。一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)的興起，從具體實(shí)踐到理論總結(jié)、到轉(zhuǎn)化為課本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握再到實(shí)際生產(chǎn)運(yùn)用，這一完整的閉環(huán)形成需要較長(zhǎng)時(shí)間。目前來(lái)看，現(xiàn)有技術(shù)更新迭代的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人才培養(yǎng)時(shí)間。這也是為什么去企業(yè)調(diào)研時(shí)，人們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“當(dāng)前高校畢業(yè)生與企業(yè)人才需求脫節(jié)”這樣的聲音。
高校應(yīng)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人才的供給側(cè)改革，在科學(xué)研究上更具前瞻性，占據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主動(dòng)權(quán)，尤其要加大在基礎(chǔ)學(xué)科的研究。地礦油高校應(yīng)當(dāng)從自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科出發(fā)，在深地探測(cè)、深海探測(cè)等具有戰(zhàn)略意義研究方向下功夫，尋找突破口，努力追趕與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，解決一些關(guān)鍵技術(shù)的“卡脖子”問(wèn) 題。高校在學(xué)科設(shè)置上要保持戰(zhàn)略定力，擺脫和避免過(guò)多經(jīng)濟(jì)因素的影響。地礦油等行業(yè)特色明顯的高校不應(yīng)簡(jiǎn)單盲目地追求熱點(diǎn)產(chǎn)業(yè)而設(shè)置新專(zhuān)業(yè)、新學(xué)科。因?yàn)樵谶@些領(lǐng)域，其他特色高校已耕耘多年，地礦油高校難以在短時(shí)間內(nèi)聚集熱點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的頂尖人才，難以發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，最終只是重走其他高校發(fā)展的老路，造成國(guó)家和高校的資源浪費(fèi)。因此，本人認(rèn)為，地礦油等行業(yè)特色明顯的高校對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要在優(yōu)勢(shì)學(xué)科優(yōu)先發(fā)展條件下，加大與新興學(xué)科的交叉融合，創(chuàng)造如石油大數(shù)據(jù)、氫能、二氧化碳的捕捉和封存等新的人才類(lèi)型，從而延展學(xué)科鏈，構(gòu)建新學(xué)科群。這樣高校才能真正成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地和人才聚集高地，讓創(chuàng)新人才引領(lǐng)行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造。
高校還應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化科研成果的轉(zhuǎn)化、專(zhuān)利的生產(chǎn)應(yīng)用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2015~2018年地礦油主要高校年均科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)讓每年的實(shí)際收入平均不到100萬(wàn)元，與這些高校的科學(xué)研究力和行業(yè)社會(huì)影響力天差地別，相距甚遠(yuǎn)。
高校還要發(fā)揮高校教師在創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用。地學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的科研項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)較為充裕，為支撐學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)提供了重要的物質(zhì)保障。但相對(duì)研究生而言，高校教師對(duì)本科生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面指導(dǎo)力度明顯不足，應(yīng)注重選拔優(yōu)秀本科生從大一、大二開(kāi)始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室和課題組，讓他們?cè)缛战佑|研究課題，培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣，這對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。
希望四方共贏(yíng)
很多人認(rèn)為，高校是創(chuàng)新人才的供應(yīng)端，而企業(yè)是創(chuàng)新人才的需求端。只要企業(yè)有需求，給合適的待遇，人才就自然而然地源源不斷涌向企業(yè)。然而，在科技飛速發(fā)展的今天，這種觀(guān)點(diǎn)已難以成立。
從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，真正能做大做強(qiáng)且在市場(chǎng)上具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)都有自己相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。他們?cè)诳蒲蟹矫嫱度刖薮?。?dāng)然，這并不意味著企業(yè)要封閉起來(lái)搞研究。客觀(guān)上不可能，經(jīng)濟(jì)上也不劃算。我們應(yīng)發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，發(fā)揮校企在各自領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，集中力量辦大事。這也是提升國(guó)家治理能力和治理體系現(xiàn)代化的重要一部分?？偟膩?lái)說(shuō)，企業(yè)在創(chuàng)新人才工程應(yīng)用方面更具優(yōu)勢(shì)，高校則在科學(xué)理論創(chuàng)新人才培養(yǎng)上略勝一籌。當(dāng)然，近些年來(lái)，高校也越發(fā)重視教師的工程實(shí)踐經(jīng)歷，同時(shí)也增加了工程博士的招生規(guī)模和培養(yǎng)力度，這為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供了便利。作為企業(yè)，除保持現(xiàn)有人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)外，還需要加強(qiáng)人才自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家建設(shè)的需要，努力在先進(jìn)油氣智能勘探開(kāi)采等方向上尋求突破。
近些年，企業(yè)在參與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中，形成了如共建創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合科研攻關(guān)項(xiàng)目等傳統(tǒng)，但校企融合、產(chǎn)教融合、科教融合的深度和廣度還不夠，對(duì)畢業(yè)生入職企業(yè)后與學(xué)校共同跟蹤培養(yǎng)的機(jī)制尚未建立。企業(yè)主導(dǎo)性還有所欠缺，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)方案的制訂等導(dǎo)向性仍不明顯，尚未達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)。特別是在專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)過(guò)程中，企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師的聯(lián)動(dòng)作用和工作機(jī)制尚不健全，無(wú)法形成育人合力。
由于前幾年油企遇到油價(jià)“寒冬”，“訂單班”培養(yǎng)模式中斷。而“訂單班”培養(yǎng)模式作為一種較為完善的校企合作模式，深受企業(yè)和學(xué)生的歡迎。隨著油價(jià)的企穩(wěn)，未來(lái)可嘗試小規(guī)模恢復(fù)，并在人才培養(yǎng)機(jī)制上加以完善，適當(dāng)增加相關(guān)企業(yè)的重大攻關(guān)項(xiàng)目和重點(diǎn)區(qū)塊，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性?？偟膩?lái)說(shuō)，國(guó)家、高校、企業(yè)、學(xué)生應(yīng)當(dāng)構(gòu)建“創(chuàng)新人才培養(yǎng)價(jià)值共同體”，最終實(shí)現(xiàn)四方共贏(yíng)的局面。
（作者：周學(xué)智 中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球科學(xué)學(xué)院黨委副書(shū)記）
（編輯 李昕陽(yáng)）
