新京報(bào)客戶(hù)端：中國(guó)石油大學(xué)思政課教師張明明：用思想的魅力，讓思政課充滿(mǎn)趣味
發(fā)布時(shí)間:2022-03-20 | 來(lái)源：新京報(bào)客戶(hù)端 | 瀏覽量：
在張明明看來(lái)，形式創(chuàng)新之下，老師們一定要用思想真理性和思想的魅力，讓思政課充滿(mǎn)趣味，為學(xué)生傳道授業(yè)、答疑解惑。“專(zhuān)業(yè)的理論和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，才是增強(qiáng)趣味性的根本?！?/span>
人物名片：張明明，中國(guó)石油大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域?yàn)轳R克思主義理論，主持國(guó)家社科、省部級(jí)各類(lèi)課題共7項(xiàng)。2021年參與編寫(xiě)“馬工程"教材《馬克思主義基本原理》，2019年—2021年《百家講壇》節(jié)目“中國(guó)精神”“抗美援朝英雄贊歌”系列主講人，曾獲2019年中宣部“宣傳思想文化青年英才”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
中國(guó)石油大學(xué)思政課教師張明明在講課。受訪(fǎng)者供圖
思政金句：教師要做好青年“拔節(jié)孕穗期”的耕耘者。
2011年，還在清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院讀博士的張明明，以“老宅男”康德的故事為開(kāi)端，在網(wǎng)上完成西方哲學(xué)史上20多個(gè)人物的寫(xiě)作，整理出版書(shū)籍《不瘋魔，不成活——最最歡樂(lè)版西方哲學(xué)》，引起哲學(xué)科普的熱潮。
畢業(yè)后，張明明進(jìn)入中國(guó)石油大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院任教，以淺顯易懂的方式講述馬克思主義理論，其詼諧生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格廣受好評(píng)。2019年入選中宣部“宣傳思想文化青年英才”，2020年曾受邀登上《百家講壇》開(kāi)講“鐵人精神”。
談及思政課的教學(xué)創(chuàng)新，張明明告訴新京報(bào)記者，他們會(huì)注重教學(xué)方式的改進(jìn)，會(huì)利用VR等先進(jìn)的技術(shù)。實(shí)行案例化教學(xué)，通過(guò)講述周?chē)l(fā)生的故事，說(shuō)清楚一個(gè)深刻的理論和實(shí)踐問(wèn)題。
在張明明看來(lái)，形式創(chuàng)新之下，老師們一定要用思想的真理性和思想的魅力，讓思政課充滿(mǎn)趣味，為學(xué)生傳道授業(yè)、答疑解惑。“專(zhuān)業(yè)的理論和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，才是增強(qiáng)趣味性的根本?！?/span>
“學(xué)生呈現(xiàn)出更自信的狀態(tài)”
新京報(bào)：你帶了多少屆學(xué)生，學(xué)生上課的狀態(tài)有變化嗎？
張明明：從2014年到現(xiàn)在已經(jīng)8年了。2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)。在這之后，思政課開(kāi)始有了快速發(fā)展。各個(gè)高校對(duì)思政課越來(lái)越重視，學(xué)生在思政課上的獲得感也越來(lái)越強(qiáng)。
最近幾年，面對(duì)客觀(guān)世界帶來(lái)的巨大變化，學(xué)生能夠明顯地感知到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，這種感知讓中國(guó)青年們的精神面貌越來(lái)越飽滿(mǎn)，越來(lái)越自信。
舉個(gè)例子，每年第一節(jié)課我都會(huì)問(wèn)，“有共產(chǎn)主義信仰的同學(xué)請(qǐng)舉手”，舉手的學(xué)生越來(lái)越多。剛開(kāi)始時(shí)學(xué)生們談信仰問(wèn)題比較矜持，到現(xiàn)在已經(jīng)能理直氣壯地談信仰。年輕一代物質(zhì)生活條件豐富，視野不斷拓寬，他們更能客觀(guān)地從比較視野看待問(wèn)題。
新京報(bào)：現(xiàn)在學(xué)生對(duì)思政課是什么樣的態(tài)度？
張明明：現(xiàn)在的學(xué)生比老師更積極，學(xué)生們更自信。老師上課接觸他們，能感受到青年一代的變化和成長(zhǎng)。“學(xué)生對(duì)思政課不感冒”的說(shuō)法已經(jīng)不存在了。
一個(gè)是我們自己實(shí)力的增強(qiáng)，綜合國(guó)力的發(fā)展，國(guó)家更加強(qiáng)大。另外一個(gè)是中西格局的變化，大家能明顯看到百年未有之大變局，這是一個(gè)切身的感受。
“案例化教學(xué)打動(dòng)學(xué)生”
新京報(bào)：從一個(gè)思政課教師的角度，你覺(jué)得什么樣的課堂可以更吸引學(xué)生？
張明明：第一是講學(xué)理，第二是講價(jià)值，第三是講興趣。我們現(xiàn)在會(huì)注重教學(xué)方式的改進(jìn)，會(huì)利用VR等先進(jìn)的技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，一個(gè)觀(guān)點(diǎn)有正方有反方，大家一起討論。
還會(huì)讓學(xué)生自己做一些微視頻。之前學(xué)生們做過(guò)以抗疫為主題的視頻，視頻制作精良，內(nèi)容豐富，很有趣味性，能看到學(xué)生們是有思考的。有的內(nèi)容是呈現(xiàn)中國(guó)古代如何抗疫的，有的內(nèi)容是對(duì)比中西方在抗疫上的不同。學(xué)生們能從一個(gè)微觀(guān)的視角或者青年人的視角，切入理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
另外就是實(shí)行案例化教學(xué)，很多年輕教師在這方面實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新。比如在教授全面建成小康社會(huì)這一主題的內(nèi)容時(shí)，老師用學(xué)校的扶貧定點(diǎn)單位云南省南華縣為例，講述是如何扶貧又扶智的，那些熟悉的老師如何去扶貧，讀他們讓人動(dòng)容的扶貧日記。最后從數(shù)據(jù)出發(fā)，用一頁(yè)一頁(yè)的圖表，直觀(guān)理性地講到全國(guó)絕對(duì)性貧困的消除。這種授課方式平易近人，也更能讓學(xué)生感到親近。在講故事中，說(shuō)清楚了一個(gè)深刻的理論和實(shí)踐問(wèn)題。
新京報(bào)：思政教育如何在趣味性和專(zhuān)業(yè)性上做到平衡？
張明明：思政課在專(zhuān)業(yè)性和趣味性上是可以兼得的?？倳?shū)記在“3·18”重要講話(huà)中提到了“六要”，政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。北京市和教育部有思政課老師的進(jìn)修班，對(duì)思政課老師的培訓(xùn)，也正是從這些方面做的。
現(xiàn)在的思政課也在回答“中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”這個(gè)問(wèn)題，這是現(xiàn)階段我們的學(xué)生作為歷史的“劇中人”和“劇作者”所面臨的問(wèn)題，是跟每一個(gè)學(xué)生都密切相關(guān)的。
學(xué)生其實(shí)很感興趣，他們關(guān)心自己的發(fā)展，關(guān)心國(guó)家的發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)中有很多的問(wèn)題和困惑，學(xué)生也希望老師能回答。我們有時(shí)會(huì)在形式上做得活潑一點(diǎn)，但最終還是要用專(zhuān)業(yè)的理論和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)打動(dòng)學(xué)生，因?yàn)樗枷氲镊攘退枷氲恼胬硇员旧砭统錆M(mǎn)趣味。
“凸顯思政課的普遍性跟特殊性”
新京報(bào)：你認(rèn)為馬克思主義理論如何對(duì)學(xué)生的生活產(chǎn)生影響？
張明明：馬克思主義是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的行動(dòng)指南。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活包括以后工作中會(huì)遇到各種挫折，該如何去看待這些挫折？這是他們需要面對(duì)的。人可以平凡，但不能平庸，所以信仰一旦樹(shù)立，對(duì)一個(gè)人一生價(jià)值方向的影響，是大象無(wú)形的。
新京報(bào)：這種力量從何而來(lái)？
張明明：馬克思主義哲學(xué)和其他哲學(xué)的一個(gè)不同之處，在于它不是純粹書(shū)齋中的學(xué)問(wèn)，也不是純粹學(xué)院派學(xué)術(shù)化的東西。其他哲學(xué)或者理論都重在解釋世界，要?jiǎng)?chuàng)新一個(gè)理論體系。但馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)對(duì)世界的改造。批判的武器武裝了群眾，也可以成為強(qiáng)大的力量。
馬克思主義理論不是精英把玩的思想和智力游戲，不是陽(yáng)春白雪，是能武裝群眾的理論。馬克思主義的根本特征是科學(xué)性、人民性、實(shí)踐性、發(fā)展開(kāi)放性，這些都是大家能接受的。并且它在中國(guó)完成了大眾化，能夠生根發(fā)芽，這和我們中華文明土壤里面有契合的地方。
我們的神話(huà)故事像愚公移山、大禹治水等，強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐，馬克思主義也強(qiáng)調(diào)對(duì)世界的改造，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐第一。我們的文化為馬克思主義在中國(guó)傳播、生根、發(fā)芽提供了土壤，馬克思主義中國(guó)化，就是不斷地與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的過(guò)程。
新京報(bào)：在石油大學(xué)這樣的工科院校，如何做好思想政治教育？
張明明：工科院校一定要凸顯思政課的普遍性和特殊性。
特殊性或者說(shuō)特色化，就是一定要跟授課學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合。石油大學(xué)是一個(gè)行業(yè)性院校，它1953年成立，是新中國(guó)第一所石油高等學(xué)校。當(dāng)年我們是帶著發(fā)展石油工業(yè)的歷史使命應(yīng)運(yùn)而生，自誕生之日起血脈里就流淌著紅色基因。鐵人精神、大慶精神，這些都深深鐫刻在石油大學(xué)的校園文化中，所以上思政課學(xué)生普遍更容易接受。我們現(xiàn)在也主要講一些與能源報(bào)國(guó)、能源強(qiáng)國(guó)相結(jié)合的案例，從石油文化和石油工業(yè)發(fā)展史里面找素材，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)很親近。
我們的課上得好，教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)是一方面，另外一方面就是要看這些學(xué)生最后畢業(yè)都去了哪里，他們都做了什么工作。我們有60%的學(xué)生去了石油行業(yè)的基層，這很了不起。
2020年7月7日總書(shū)記給中國(guó)石油大學(xué)克拉瑪依的畢業(yè)生寫(xiě)了一封信。我們是兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)在北京，一個(gè)在新疆克拉瑪依。我們逆行而上，去戈壁荒漠辦學(xué)。青年人都喜歡繁華的大都市，而我們學(xué)校的大量畢業(yè)生選擇留在基層。我們能有那么多留到新疆基層的學(xué)生，這是我們長(zhǎng)期思政育人的碩果。
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（編輯 李昕陽(yáng)）
