中國(guó)石油大學(xué)召開(kāi)2010年研究生教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)
發(fā)布時(shí)間:2011-01-10 | 來(lái)源：研究生院 | 攝影：張姣 | 瀏覽量：
1月7日下午至8日全天，中國(guó)石油大學(xué)2010年度研究生教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)在翠宮報(bào)告廳召開(kāi)，校長(zhǎng)張來(lái)斌、校黨委副書(shū)記吳小林和副校長(zhǎng)徐春明出席了本次會(huì)議。校教學(xué)工作委員會(huì)研究生教育工作組成員、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、各院（系、中心）負(fù)責(zé)人、研究生教育督導(dǎo)組成員、各級(jí)優(yōu)秀研究生學(xué)位論文指導(dǎo)教師及學(xué)生、2010年研究生教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人及集體代表、院系研究生教育管理秘書(shū)、研究生代表等參加了會(huì)議。
在1月7日下午的大會(huì)上，張來(lái)斌做了講話(huà)。他首先簡(jiǎn)單回顧了過(guò)去一年學(xué)校研究生教育取得的成績(jī)，隨后圍繞研究生教育的三個(gè)關(guān)鍵詞“質(zhì)量”、“差異”和“創(chuàng)新”，對(duì)學(xué)校研究生教育進(jìn)行了分析。他指出，要提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，必須從軟件和硬件兩方面加強(qiáng)工作，軟件方面要高度重視并不斷提高生源質(zhì)量，著力加強(qiáng)研究生導(dǎo)師水平建設(shè)；硬件方面要重視高水平學(xué)科平臺(tái)建設(shè)和論文研究基于的科研項(xiàng)目類(lèi)型及水平，爭(zhēng)取依托高水平的學(xué)科和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，以縱向科研項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容為基礎(chǔ)，以解決共性的科學(xué)問(wèn)題為突破口，完成論文的研究工作。在差異方面，張來(lái)斌指出，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)本身就體現(xiàn)了差異性，因此學(xué)校在資源配置方面也必須體現(xiàn)出差異性，不同學(xué)科的研究生培養(yǎng)也要體現(xiàn)差異性，各學(xué)科要制定符合自身實(shí)際的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。在創(chuàng)新方面，張來(lái)斌指出，研究生教育要出突出成果必須不斷創(chuàng)新培養(yǎng)的模式和機(jī)制。研究生企業(yè)工作站培養(yǎng)模式是一種創(chuàng)新，很好地迎合了2009年教育部推出的全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)需求，為學(xué)校高層次應(yīng)用型人才的培養(yǎng)贏(yíng)得了先機(jī)。目前，學(xué)校正在大力推進(jìn)的全英語(yǔ)教學(xué)班項(xiàng)目為學(xué)校國(guó)際化戰(zhàn)略的實(shí)施搭建了很好的平臺(tái)，非常有利于吸引發(fā)達(dá)國(guó)家的留學(xué)生，希望該項(xiàng)目進(jìn)一步擴(kuò)展到5-6個(gè)學(xué)院，逐步落實(shí)大班教學(xué)、小班研討的機(jī)制。
隨后，研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)徐懷民做了《2010年研究生教育質(zhì)量分析》的報(bào)告，研究生教育督導(dǎo)組組長(zhǎng)崔立山教授做了《2010年博士學(xué)位論文寫(xiě)作質(zhì)量分析》的報(bào)告。大會(huì)還對(duì)2010年為學(xué)校研究生教育教學(xué)做出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體進(jìn)行了表彰。
1月8日上午，各院（系、中心）主管研究生教育的領(lǐng)導(dǎo)就本院（系、中心）2010年研究生教育教學(xué)的質(zhì)量狀況進(jìn)行了匯報(bào)和分析。下午，與會(huì)人員圍繞影響學(xué)校學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)質(zhì)量的主要問(wèn)題及解決措施、如何提高研究生教育的國(guó)際化水平、如何把全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育打造成品牌和標(biāo)準(zhǔn)等三個(gè)主題進(jìn)行了深入的研討。
最后，吳小林對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。她進(jìn)一步肯定了研究生教育在學(xué)校事業(yè)中的中堅(jiān)地位，指出如果沒(méi)有高水平的研究生教育就不能成為研究型大學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。她從人才、學(xué)科建設(shè)、科研經(jīng)費(fèi)、科研成果等方面就學(xué)校的情況與國(guó)內(nèi)其他研究型大學(xué)進(jìn)行了細(xì)致深入的對(duì)比分析，指出了學(xué)校研究生教育存在的一些主要問(wèn)題，提出了“十二五”期間學(xué)校研究生生教育的方向、重點(diǎn)和目標(biāo)。
