開(kāi)干，探索
促進(jìn)學(xué)院和支部層面積極開(kāi)展工作探索，10月11日，學(xué)校首批教師思想政治工作和師德師風(fēng)創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)開(kāi)題暨工作研討會(huì)在主樓C304會(huì)議室召開(kāi)。學(xué)校組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、教師工作部、校工會(huì)等相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人及獲批立項(xiàng)所在學(xué)院的黨委書(shū)記參會(huì)，華南理工大學(xué)黨委教師工作部負(fù)責(zé)人線(xiàn)上參加會(huì)議。人事處處長(zhǎng)、黨委教師工作部部長(zhǎng)、人才辦公室主任唐旭教授主持會(huì)議，首批獲得立項(xiàng)的4個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人從立項(xiàng)背景、研究?jī)?nèi)容、研究方案、預(yù)期成果等方面對(duì)項(xiàng)目和課題的開(kāi)題內(nèi)容作了匯報(bào)。黨委教師工作部副部長(zhǎng)許博介紹了項(xiàng)目申報(bào)及立項(xiàng)評(píng)審過(guò)程，各評(píng)審專(zhuān)家充分肯定了項(xiàng)目立項(xiàng)的重要性和可行性，并從課題的實(shí)踐性、可操作性等方面提出了意見(jiàn)建議。
構(gòu)建‘制度·引領(lǐng)·養(yǎng)成·傳承’，位一體的新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制 -- 新能源與材料學(xué)院
“構(gòu)建‘制度·引領(lǐng)·養(yǎng)成·傳承’四位一體的新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制”立足新能源新材料學(xué)科特點(diǎn)，聚焦師德本單位師風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)難點(diǎn)，以凝聚育人合力為目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)院層面“制度·引領(lǐng)·養(yǎng)成·傳承”四位一體的新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)入腦入心入行，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
基于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的青年教師，思想政治工作途徑探索 -- 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
“基于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的青年教師思想政治工作途徑探索”聚焦青年教師思想政治素質(zhì)，通過(guò)完善考聘把關(guān)機(jī)制、設(shè)置獎(jiǎng)懲制度，創(chuàng)新教育方式、宣傳先進(jìn)典型等方法，依托基層教工黨支部和系完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力構(gòu)建制度規(guī)范、思想引領(lǐng)、榜樣示范、底線(xiàn)約束的四位一體教師思政工作體系，形成教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力和師德師風(fēng)共同提升的雙贏(yíng)態(tài)勢(shì)。
基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教師職業(yè)道德，提升長(zhǎng)效機(jī)制探索 -- 理學(xué)院應(yīng)用化學(xué)系教工黨支部
“基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教師職業(yè)道德提升長(zhǎng)效機(jī)制探索”依托學(xué)院技術(shù)優(yōu)勢(shì)和各類(lèi)新媒體技術(shù)，擬建立黨章黨規(guī)及系列思想學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，同時(shí)依托云端黨建資料庫(kù)有力開(kāi)展黨員思想建設(shè)，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)上年度搭建的平臺(tái)的數(shù)據(jù)系統(tǒng)分析，對(duì)黨建的各個(gè)環(huán)節(jié)形成反饋機(jī)制，以數(shù)據(jù)為抓手系統(tǒng)提升支部建設(shè)的質(zhì)量。
以育人育才為目標(biāo)、以專(zhuān)業(yè)建設(shè)，為驅(qū)動(dòng)的2+X模式教師理論學(xué)習(xí) 實(shí)效性研究 -- 機(jī)械學(xué)院過(guò)程裝備系教工黨支部
“以育人育才為目標(biāo)、以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為驅(qū)動(dòng)的2+X模式教師理論學(xué)習(xí)實(shí)效性研究”探索師生共建、校內(nèi)聯(lián)學(xué)、校外實(shí)踐的2+X政治理論學(xué)習(xí)模式，分析各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性，充分發(fā)揮黨支部和教師黨員在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)工作中的重要作用，全面探索提高教師理論學(xué)習(xí)實(shí)效性的途徑，將教師理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)育人實(shí)踐的力量。
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唐旭在總結(jié)中表示，希望獲批立項(xiàng)的學(xué)院和支部以本次課題研究為契機(jī)，不斷探索學(xué)院和支部層面中教師思政與師德師風(fēng)建設(shè)的重要問(wèn)題，以課題研究促進(jìn)工作創(chuàng)新實(shí)踐，著力解決實(shí)際工作問(wèn)題，共同推動(dòng)學(xué)校教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作邁上新臺(tái)階。